SHENZHEN, China, 10. Juni 2026 /PRNewswire/ -- Die „2026 Global Education & Healthcare Partners China Convention", die unter dem Motto „Together, Enabling Intelligent-led Education & Healthcare" (Gemeinsam intelligent gestützte Bildung und Gesundheitsversorgung voranbringen) stattfand, ging in China erfolgreich zu Ende. An der Veranstaltung nahmen über 500 Branchenkunden und Partner aus mehr als 40 Ländern und Regionen teil. Im Rahmen der Veranstaltung stellte Huawei das Programm „Alliance on Healthcare & Education AI Digitalization 2.0" (Allianz für KI-Digitalisierung im Gesundheits- und Bildungswesen 2.0), kurz „AHEAD", vor, das stärkere Branchensynergien schaffen und ein nachhaltiges, leistungsfähiges Ökosystem aufbauen soll.

KI-gestützte Transformation: Weiterentwicklung der Partnerallianz, um mit der Zeit Schritt zu halten

Junfeng Li (Wind), Vizepräsident von Huawei und Geschäftsführer der Global Public Sector BU, erklärte in seiner Hauptrede, dass wir uns in einer von KI angetriebenen Transformationswelle befinden. Als Fundament nachhaltiger menschlicher Entwicklung stehen Bildungs- und Gesundheitswesen vor der dringenden Notwendigkeit einer intelligenten Transformation – eine Herausforderung, die zugleich enorme Chancen birgt.

Er betonte, dass Huawei sich dafür einsetzt, optimale Wege für die intelligente Transformation von Bildung und Gesundheitswesen zu entwickeln, mit dem Ziel, KI sowie andere Zukunftstechnologien zu nutzen, um den Zugang zu hochwertiger Bildung weltweit zu erweitern und die Gesundheitsversorgung zu optimieren. Der Start des „AHEAD"-Programms ist für Huawei ein entscheidender Schritt, um gemeinsam mit weltweiten Partnern eine zukunftsfähige Branchengemeinschaft aufzubauen.

Die Partner Alliance 2.0 vertieft die globale Zusammenarbeit in sechs Dimensionen

Mit der Weiterentwicklung von der 1.0-Infrastruktur zu einem stärker integrierten globalen Ökosystem optimiert die Partner Alliance 2.0 sechs zentrale Säulen der Zusammenarbeit: Trendanalysen, Stärkung der Partner, gemeinsame Entwicklung von Lösungen, Marketing, das Teilen von Geschäftschancen sowie Expansion schaffen gemeinsam höheren Mehrwert für Partner und Kunden.

Robert Yang, Leiter der Abteilung für Partnerentwicklung der Global Public Sector BU von Huawei, stellte den zentralen Fahrplan für die Weiterentwicklung der Allianz vor und hob hervor, dass Huawei die gebündelte Fachkompetenz seiner weltweiten Partner mobilisieren will. Mit dem Aufbau eines Kooperationsrahmens ist Huawei gut aufgestellt, innovativere, branchenspezifische Lösungen hervorzubringen und damit einen deutlichen Entwicklungssprung bei der digitalen und intelligenten Transformation von Bildung und Gesundheitswesen voranzutreiben.

Der Erfolg dieser „Global Education & Healthcare Partners China Convention" belegt das gemeinsame Engagement von Huawei und seinen Partnern für die Weiterentwicklung von Bildung und Gesundheitswesen. Mit Blick auf die Zukunft wird Huawei die strategische Zusammenarbeit mit seinen Partnern vertiefen, um wertschöpfungsstarke Anwendungsszenarien zu erschließen, gemeinsam Spitzentechnologien weiterzuentwickeln und globale Herausforderungen zu meistern. Gemeinsam wollen Huawei und seine Partner den Fahrplan für die digitale und intelligente Transformation von Bildung und Gesundheitswesen weltweit neu definieren.

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Im Land Bremen beginnt nach den Sommerferien ein Pilotprojekt, das den Arbeitsalltag von Lehrkräften grundlegend verändern könnte. An neun ausgewählten Schulen erfassen die Lehrerinnen und Lehrer künftig ihre gesamte Arbeitszeit digital – weit über die bisher dokumentierten Unterrichtsstunden hinaus. Bildungsenator Mark Rackles (SPD) spricht von einem Schritt, der Schule "perspektivisch" verändern werde. Erste Auswertungen des Testlaufs werden für Ende 2027 oder Anfang 2028 erwartet.

Hintergrund ist die gewachsene Bandbreite an Aufgaben, die im bisherigen System kaum abgebildet wird. Neben Unterricht kommen Elternarbeit, Team- und Gremienarbeit, Konferenzen, Schulentwicklungsprojekte sowie Fahrten hinzu. Lehrkräfte berichten zudem von regelmäßigem Arbeiten am Abend oder am Wochenende, etwa für Vorbereitung, Korrekturen oder digitale Kommunikation mit Eltern und Schülerinnen und Schülern. Nach Ansicht des Senats soll diese Belastung künftig sichtbar und systematisch erfasst werden.

Technisch setzt Bremen auf ein digitales Tool, auf das Lehrkräfte per Smartphone oder Rechner zugreifen können. Sie tragen Datum, Uhrzeit und Art der Tätigkeit ein – zur Auswahl stehen Kategorien wie "Unterricht", "Coaching" oder "Austausch"; auch Abwesenheiten durch Krankheit oder Urlaub werden eingepflegt. Das Projekt ist auf ein gesamtes Schuljahr angelegt. In einer Einführungsphase lernen Lehrkräfte die Anwendung kennen, anschließend analysieren Projektgruppen erste Ergebnisse und suchen insbesondere mit stark belasteten Lehrkräften das Gespräch, um gegebenenfalls Anpassungen vorzunehmen.

Politisch und arbeitsrechtlich geht es um mehr als ein Softwareprojekt. Nach einem Urteil des Bundesarbeitsgerichts von 2022 müssen alle Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer – und damit auch Lehrkräfte – ihre Arbeitszeit erfassen. Der Bremer Testlauf soll daher grundsätzliche Fragen klären: In welchem Umfang ist Wochenendarbeit zulässig? Wie wird eine Klassenfahrt bewertet? Wie lassen sich Teilzeitmodelle, Datenschutz und Gestaltungsspielräume bei der Arbeitszeit unter einen Hut bringen? Rackles betont, das Vorhaben sei nicht nur für Bremen gedacht, sondern solle Erkenntnisse für alle Bundesländer liefern.